実感算数

実感算数の授業風景

１．個別指導の学ラボ様（京都市）

本日訪問したのは・・・京都市個別指導の学ラボ様です。まずは家庭用プリントの答えわせからスタート。「基本知力育成」では２つの絵を重ねる問題で楽しくウォーミングアップ。時間を計ることにより、緊張感を持ち、素早く正確に考える力を身につけます。
	さて本日の「実感レッスン」はドット棒を使って、足し算とかけ算の関係を理解する学習です。先生が内容を解説し、生徒さんが理解したところで演習問題にかかります。生徒さんはついつい学校で教わった、筆算などの方法を使ってしまいます。でも、実感算数は筆算ではなく、頭の中で考える勉強法。先生が「この方法でやってみよう！」と提案し、再挑戦です。
「頭の中が混乱する～」と言いながらも今度はきちんと解けました。実感算数は、学校とは違い、いきなりいろいろな問題が登場します。素早く、方法を探ること、また、使える方法を増やすこの繰り返しが、脳を鍛えていくのでしょう。
	ちょっと疲れたところで天地パズルでリフレッシュ。「今日は二十日大根だよ。食べたことある？」と雑談も交えながら楽しそうです。
生徒さんの息抜きができたところで、今日のまとめ「演習問題」です。制限時間より早くできました。「今日は調子がいいなあ」今日の「家庭用プリント」を受け取って授業終了です。お疲れ様でした。
	印象的だったことは、先生は生徒さんの自由な発想に対して寛容で、「こんな方法でやってみよう」と実感算数的な考え方を教えるといった指導スタイルです。演習でまた同じ過ちをしても叱らず、答えがあっていれば正解をあげていました。
生徒さんはのびのびと発言をし、時折雑談を交えつつも勉強には意欲的に取り組み、一日分の課題をこなし、宿題もきちんとこなしていました。授業後、生徒さんに感想を聞いたら「実感算数、楽しい」と答えてくれました。「楽しみながら、創造力を養おう」という実感算数の持ち味を最大限に引き出した素敵な授業でした。