ムッシュトリイの理科指導レポート(3) 中２女子
2009年10月09日
指導日 ０９年１０月１日（木）
授業のはじめに、生徒に学校の進展を聞くと、動物の分類まで進んでいるとのことでした。そこで本日はピッチを上げて70分間でP.84からP.95までを一気に指導しました。
個別指導における『理科の要点』の使い方としては、次のような方法が効果的です。
(1) 左半分の解説ページについては、講師がわかりやすく説明する。
(2) 次に右ページの空欄を講師が指さしながら、スピーディーに生徒に答えさせていく。
(3) 生徒は左ページも参考にしながら、その質問に対し次々に答えていく。答えに詰まったときは、講師がヒントを与える。それでも分からない時は答えを教える。
(4) 「図表で確認」「練習問題」のページも同様に行う。生徒はこのページに入るまでに例えば「肺胞」など、同じ用語を何回も聞かれて答えている。そのため、このページではその答えをすらすら言えるようになっている。ここではそのような生徒の成長ぶりについて、「よく覚えたね。」「すごい！」などと褒めてあげることが大切です。
このような方法で授業を進めると、スピーディーかつ時間のロスなく先に進むことができます。
授業の最後の15分間では、「理科実験DVD」の中のヨウ素反応やベネジクト反応の実験を見せながら、解説を行いました。
このような実験の部分については、色の変化を丸覚えさせるような教え方ではなく、実験の様子を見せ、実際の色の変化を確認させる方法がベストです。
生徒はヨウ素液やベネジクト液の色の変化の様子など熱心にDVDの画面を見ていました。
