社長ブログ、笑いと涙の奮闘記

野口雨情と「シャボン玉」��

2019年09月19日

「お前はわずか一週間しか生きられず、人生に挑戦することすら許されなかった。それに比べ、今の俺はどうだ。こんな五体満足な体をいただいていながら…」
こんな気持ちになり、そこから立ち直り、その後、多くの童謡を書いたそうです。

野口雨情と「シャボン玉」��

2019年09月18日

雨情は再び酒に浸る毎日を送るようになりましたが、ある日、雨情の夢の中に、亡くなった娘さんが現れたそうです。彼女は目にいっぱい涙を浮かべていました。その涙に雨情は心を動かされ、気付きました。

野口雨情と「シャボン玉」��

2019年09月17日

そんなとき、雨情は「みどり」という女の子を授かりました。彼はその子を目に入れても痛くない程かわいがりました。しかし、みどりは生後わずか７日後に天に召されてしまいました。

野口雨情と「シャボン玉」��

2019年09月13日

皆様の中にも「赤いくつ」（異国の地にもらわれて行った女の子のことを謳った歌）や「七つの子」（カラスの愛を謳った歌）をお聞きになった方も多いことでしょう。雨情は、東京専門学校（現在の早稲田大学）にいたころから詩を書いていましたが、さっぱり芽が出ませんでした。詩人になることをあきらめて、他の仕事に就いてもうまくいかず、失意のどん底にいました。

野口雨情と「シャボン玉」��

2019年09月12日

先日、私は野口雨情についての神渡良平氏の文章を読みました。雨情は北原白秋、西条八十と共に、「童謡界の三大詩人」と並び称される程の人です。

『英語教育の危機』��

2019年09月11日

これから始まる新しい英語教育は、そのような観点から考えると、いかがなものなのでしょうか。皆様の中には、もう既に来年度から使われる小学５・６年生用の英語の教科書をご覧になった方もおられることと思います。塾の中には、それをもとにした授業を展開していくところも多いことでしょう。　
私としては、その路線とは違った方向になりますが、自塾独自の英語教育を推進していくというのも、ひとつの道としてあるように思います。皆様のお考えはいかがでしょうか

『英語教育の危機』��

2019年09月10日

英単語の読み方ひとつにしても、英単語をシャワーのように浴びせて、その発音を覚えさせようとするより、まずはフォニックスを教え、その後、それをもとに英単語を読ませて行く方が、より合理的で、生徒の負担も少なくて済むことでしょう。

『英語教育の危機』��

2019年09月09日

このルールを知ると、例えば fine，five，nine，site などの単語は、例え初出であってもスラスラと発音することができます。もちろんこのルールは、cut → cute　などにも適応します。
私はこのルールを知ったとき、「なぜ今までの英語教育では、このようなルールを教えてくれなかったのか？中学生のときから、このルールを知っていれば、英語の習得がもっと楽になったのに！」と、とても残念に思いました。（余談ですが、フォニックスについては、後日その思いを『アルファベットの名人』というテキストにして、皆様から少なからず、感謝の声をいただきました。）

『英語教育の危機』��

2019年09月06日

それは、例えば次のようなものです。pin　という単語を分解すると、〔プ・イ･ン〕となり、それを合わせて〔ピン〕と発音します。ところが、　pin　の後に　e　がつき、pine　という単語になると、最後についている　e　がその前にある　i　という母音に魔法をかけ、　i〔イ〕はアルファベット読みの　i〔アイ〕に変化します。すると　pineは〔プ・アイ・ン〕となり、〔パイン〕と発音します。
いかがでしょうか。「そんなルールは初耳だ」と驚かれる方も多いことでしょう。

『英語教育の危機』��

2019年09月05日

私は学問の基本の一面としては、「今獲得している知識をもとに、さらに上のステップに上ったり、未知のものを切り開いていける力を養えること」があると思います。例えば、英単語の発音獲得の基本メソッドとして「フォニックス」という理論があり、その中に「魔法のe」というルールがあります。